“Я понимаю, что на верном пути”: учитель начальных классов - об опыте работы с особенными детьми

Екатерина Андреевна расскажите о своём опыте работы с детьми ОВЗ?

С детьми с ОВЗ я начала работать с сентября 2022 года с ребятами из 4 класса, которые уже отличались некоторой самостоятельностью, были адаптированы к обучению в классе. Мне оставалось направлять их, помогать в усвоении знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения программы.

С сентября этого года в классе новые дети с ОВЗ - первоклассники. С ними, конечно, проводится более плотная работа.

Как вы занимаетесь с ними в группах?

Работа в группах - неотъемлемая часть работы с детьми с ОВЗ. Она способствует повышению уровня их коммуникации, социализации. В основном, конечно, работа в группах проходит в форме игры, в ходе которой развиваются моторика, внимание, мышление. Причём с ребятами с ОВЗ часто играют нормотипичные дети, что помогает развитию и тех, и других. Ребята быстро привыкают к тому, что все люди разные, учатся взаимопомощи и развивают эмпатию.

Как можно попасть к вам на занятия?

Помимо работы в школе, я занимаюсь с детьми вместе с Плащеватой Евгенией Александровной в группе дополнительного образования "Логоритмика", где дети играют, поют, танцуют, где развивается и запускается речь с помощью музыки и движений. На такие занятия можно попасть, написав в личные сообщения нашей группы ВКонтакте. 

Поделитесь, по какой методике вы с ними работаете?

Обучение с детьми с ОВЗ должно быть основано на интересе, успехе, доверии, с учётом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка, поэтому выбрать какую-то одну методику преподавания невозможно. Надо сказать, что количество методик в работе постоянно увеличивается. Как раз это и позволяет сделать процесс обучения более успешным и интересным.

Расскажите успешные примеры адаптации таких детей в детском коллективе?

В этом учебном году я познакомилась с тремя новыми детьми с ОВЗ. 

Почти за 8 месяцев обучения в школе у каждого случились свои успехи в меру особенностей каждого. Кто-то научился брать предметы, кто-то стал повторять движения, а кто-то начал считать. Все они с удовольствием идут в школу, посещают внеклассные мероприятия, встают на гимн.

Сколько у вас таких учеников?

Сейчас я работаю с четырьмя детьми с ОВЗ. 

Скажите честно, с такими детьми сложно работать? Что лично для вас тяжелее всего в общении и работе с такими ребятами?

Конечно, работать с ними сложно. Не знаешь, что ожидать в определённый день или час, ведь в силу особенностей каждого из них может меняться не только настроение, но и поведение. Главное в работе с такими детьми - не бояться их, а стараться помочь, понять. Наладить контакт - самое главное, ведь нужно заслужить доверие таких учеников, чтобы продуктивно работать с ними. В общении с такими детьми сложнее всего понять, чего они хотят, ведь часто они не могут выразить эмоции, а особенно если ребёнок невербальный, эта задача усложняется. Ведь нельзя узнать не только настроение или отношение к какому-либо виду деятельности, но и просьбу.

Мамы охотно идут на такие занятия, не боятся?

Каждая мама переживает и беспокоится о своём ребёнке. Это нормально. Новая обстановка, новые люди и правила. Тем более если мы говорим о детях с ОВЗ. 

Но бояться не стоит, это лишнее.

Главное - соблюдать все рекомендации и не гнаться за результатом. У кого-то  он придет быстро, у кого-то вообще может что-то так и не получиться, к сожалению. Но не нужно из-за этого расстраиваться. Просто нужно верить в своего ребёнка и всячески помогать, но в тоже время не навредить этой самой "заботой".

Ведь мир каждого ребенка индивидуален и уникален по-своему. Нужно это понимать и принимать.

Как давно вы уже этим занимаетесь?

Занимаюсь с детьми с ОВЗ я на протяжении  почти двух лет. И с каждым днём, видя результаты учеников, их большие пытливые глаза, я испытываю всё большую радость за их успехи и понимаю, что на верном пути.